白云深处念故乡，少年壮志不言愁。
学生私影像+人类学和风景纪录片
#广州国际纪录片节。感伤加感动，亲情与未来本不该是二选一的题目啊。策林·迪琪真好看。
力荐。个人觉得《雪地之光》译名更好。片子末尾尼玛有一句话：他们把我从地狱送到天堂，他们却留在了地狱里。他们，指的是父母。
回归故乡，寻找生活的意义
這是三個被迫少小離家老大回的故事，靠徒步才能回到海拔世界最高的家。這一路有懸崖峭壁，有美到窒息的風景，有穿越回兒時的記憶和對家人的冰釋前嫌。走完這段路才發現，｢他們是把我從地獄送到天堂，然後自己留在地獄裡｣
接受教育与家庭间的艰难抉择看到一些中国式家庭的感情流露
#2022GZDOC线上展#教育基金会雪国学校宣传片虽然拍摄不易，但叙事内容都很干瘪像是游记学校好-想家-回家-家里不易-回校另外蛮反感通过喋喋不休的旁白叙事的
来时路远，再多看一眼。#19thGZDOC
2020-088
#19thGZDOC本来是看这部纪录片怀念一下以前去尼泊尔支教的时光，看到地震后的加德满都，还有那熟悉的场景：城市景观和自然风景，仿佛是沿着三四位主人公再次经历城乡的模样，尼泊尔人们纯粹朴实的民风。*感慨一下，让学生带相机去记录家乡，真是一段很棒的经历！！！
助学项目成为一个双向的窗口。风光很美，条件很差。如果能解决交通问题，还能搞一波旅游产业。
#19thGZDOC线上展映。我有什么理由去抱怨生活不公、抱怨世界太卷、觉得未来迷茫、不想努力只想躺平呢？看过此片，我的理由就是吃的太饱了。
加德满都某教育慈善基金会宣传片，让三个在寄宿学校长大的孩子跋山涉水回到家里，穷/富、污脏/洁净、单纯质朴/便利发达的简单且陈腐对比，东方父母之爱的隐忍呈现，不过是再一次肯定了单一的价值观取向。唯一触动的地方是那个经历了地震的男孩说：“我在结冰的大河上面爬过时，想起自己的人生，感到非常难过。”
拍摄手法一般，感觉内容还是停留在比较浅层的部分，像是预示好了主旨和中心思想再去配上相应的画面素材，没有挖掘更深的人物内核，或者说意料之外的部分（除了地震，原来距离尼泊尔地震已经有八年了）。像是之前在学校看过的那部不丹电影，不能单纯评价拍摄手法了，去拍摄这些地区的人们本身就是一件值得鼓励的艰难的事情，他们的故事同样值得被记录和关注。PS.尼泊尔人的生活习惯和藏地好像，包括挖虫草的那一部分。海报制作有一点奇怪，本来以为是一位小喇嘛，看完之后才发现是女主。
尼泊爾偏鄉學校紀錄片。一款精緻又鬆散的人文關懷甜點。讓離家已久的學生帶著相機回家拍攝。尼泊爾強震。生活細節。重建校舍。結局呈現出一種想像上的扁平。
为了能上学，住校12年才回家一次你愿意吗？在这里就是如此！https://v.ixigua.com/2JV35wc/
【2022GZDOC线上展映】本次展映唯一一部外国制作的作品，能够感受到主创很赤诚，看得人内心也能微微触动一下。在受疫情影响阻碍了人们行万里路的当下，通过各国纪录片来“开眼看世界”也不失为一种好办法。本片对中国观众来说，它可以越过喜马拉雅的重重山隘为我们打开一扇认识尼泊尔这个陌生邻国的窗户，了解到欠发达国家所面临的家庭和教育问题，甚至能够感受到类似中国家庭的情感流露，让观众百感交集。观影过程中不禁感慨尼泊尔天堂式的壮丽风景，已加入旅行目的地备选清单。美中不足在于本片受题材影响，节奏上比较为平淡，结构上了无新意，本人观影中间略略感到犯困。
挺不错的片子，能拍出来不容易！
从学校出发回家那里，段落衔接用得比较奇怪，在临行的气氛中插入一个教育理念的镜头；隐约感觉用了两重视点（学生拍的、摄影师拍的），虽然在教授学生拍片的时候，制作者出现了但没有挑明归途中他们的作用；如果能用当地语言叙述更好！仪式上的环境音一直被采访的画外音打断；第二次用故障的关相机特效被吓着了；《我的伤痛》念得很真挚，声画内部有着对位关系，虽然前路一直很艰难，但这次有人陪伴左右；第四章的标题比较贴切，“新的一课”，女性主义视角探讨生活——妇女承担了多数劳作的义务；音乐太多了！（生活的声音细节被略过了）；尼玛一队人真辛苦，另外两组都待几天了和家人，他们则还在翻山越岭度白雪；有很多不必要的大白话，在自述里；采访黑场和结尾的议论有点过分渲染情绪之嫌
