有爱的妻夫木聪~~~那些不起眼的生命，有时只能通过离别，昭示他的存在。
猪生下来就是被食用的——狗屁！
觉得养一个动物在要吃掉它的基础上~本生这个提议提出的本身就有些莫名....电影总归理想化了点~~~
相伴的意义并不仅是记忆而已，它以各种形式变成了身体的一部分。有些东西，越过困难，才能看得更明白。孩童真切的演绎让影片变得非常真实。感恩很好很好。妻夫木聪越来越喜欢喜欢。
日本的教育要比我们牛逼多少啊
我们每个人在面对生命的抉择时，会怎样呢？影片几度让我感动到流泪，可爱的P酱和那些善良的同学超脱了原本计划饲养员的身份，而是成为了朋友，那种根深地步的情感使得孩子们将P酱看做是他们集体的一员。P酱命运最后的决定让那些善良的孩子们苦恼了，倾注了真感情的他们，又怎会舍得P酱的离去呢？或许小猪愿意执行它的使命，而我们人类的使命就是更顽强的生存下去……
教育实验：通过班级饲养然后杀食来体会食物的重要性和食用存活个体的意义。教师监控从起名时的反对无效开始出现偏离，食物和宠物的概念在儿童心理中发生了混淆，最后还是教师做了决定性选择。校长面对家长抗议时，以学生亲身体验和师生信任关系切入，高明公关。@银之匙
还真是个难办的事情.......
非常好的实验性教育课题
窮哭了
虽然妻夫真的很帅,可这个片,真的..很没趣..光花痴多抵抗不了..
有些问题是需要狠心下结论的
就是那种把主角感动的稀里哗啦，我在屏幕前发呆的日式说教片
为了这个结局，为了那么真的小演员们，我很感动。片子和墙壁之间和浪潮不能比，不一样。带给人一定的思考。
蓝色力也。
看完小猪教室我也很矛盾
温情十足回味无穷的小学校园生活。
日本的这类片子就是这么感动人！
只要里面有动物，阿居就要看哭。
学生都长成老师了……故事本身很好，拍得也很好。感慨老师都是好人啊，仅限于影视作品中……学生们都是演技非凡，以后一定不同凡响，他们中也终有一天会有人演老师的吧。
